我在科大可以自由地根據實際情況調整教學模式， 並找到志同道合的同僚， 共同發展出對學生最有效益的教學內容和風格。 時至今日，劉家飯桌上的話題仍然常 常圍繞如何令一盤生意成功。四個兒 子一直受父親影響，他們選擇入讀科 大因此並不令人意外，他們甚至會修 讀父親的課程。長子 Joshua 稱：“雖 然間接受教已經 20 多年，入讀科大 後，我們仍努力上爸爸的課。” 劉教授的每個兒子都慶倖能成為科大 的多元學生社群的一分子，劉教授最 小的兒子 Nathan 說：“科大的學生社 群十分多元，大家都志向遠大，而且 別具創意。”他和兄長各自發展出一 套獨特而又別具意義的世界觀，對學 業和工作大有裨益，這些特質跟他們 的父親一脈相承。劉教授指出：“科 大的多元化與我 40 年前在美國生活時 相比，有很大區別。我們不應視多元 化為理所當然，要時刻努力維持優勢， 讓科大在全球層面繼續保持競爭力。”
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