SENG UG Booklet (Simplified Chinese) 2023

工學院 掌握變革 擁抱工程世紀

香港科技大學工學院的全球排名 2022 年QS 全球大學排名榜 2023 年英國泰晤士高等教育全球大學排名榜 全港第一 第26位 2023 年英國泰晤士高等教育全球大學排名榜 在全球工程領域 第24位 2022 年QS 全球大學排名榜 在全球工程及科技領域 第 位 40 (全港第一) 全球排名第 位 機械、航空及製造工程 50 所有個別學科排名資料來源: 2022年QS全球大學學科排名 全球排名第 位 統計學與運籌學

3 29 全球排名第 位 計算機科學與信息系統 28 (全港第一) 全球排名第 位 電機及電子工程 40 (全港第一) 全球排名第 位 化學工程 20 全球排名第 位 土木及結構工程

4 為何香港科技大學 具有工程學強勢?

香港科技大學工學院的卓越科研在全球各地享負盛名。無論是在成熟的工程領域還是在初露頭角的 新領域,這一強勢令本校的教與學均走在尖端科技的前沿。在香港科技大學,我們所有的教授均擁有 世界一流大學的博士學位,包括:加州理工學院、劍橋大學、麻省理工學院、牛津大學、普林斯頓大 學、普渡大學、斯坦福大學、東京大學、多倫多大學、加州大學伯克利分校、耶魯大學等。 香港科技大學工學院在工程及科技領域排名曆年為全港之冠*,也是公認的世界級學術重地。工學院 提供的工程學課程經由香港工程師學會認證。香港工程師學會與澳大利亞、加拿大、韓國、馬來西 亞、新加坡、新西蘭、英國以及美國等近20 個國家 / 地區簽署了《華盛頓協議》。通過此協議,香 港科技大學的工程學學士學位與其他簽約國家 / 地區所頒授的相互承認。另外,根據《首爾協議》, 與計算機和信息技術相關的課程與澳大利亞、加拿大、日本、韓國、英國和美國等簽約國家 / 地區 的相互承認。通過《華盛頓協議》和《首爾協議》,榮獲頒發香港科技大學工學士的畢業生學術地 位得以在上述國家 / 地區受到認可,為他們開啟了在全球範圍內發展職業生涯的光明前景。 國際專業認可 世界級的教授 5 * 資料來源:QS 世界大學學科排名 泰晤士高等教育世界大學學科排名

360 6 在香港科技大學,學習絕不僅僅局限於校園課 堂。工學院學生可以獲得大量的全球性學習經 驗 — 世界就是他們的課堂! 國際交換生計劃 工學院本科生可以通過交換生計劃走出香港 科技大學的校園,前往 120 多所海外大學之 一學習。此計劃為期一個學期,學生只需支 付香港科技大學的標準學費,旨在為學生提 供一個拓展視野並同時獲得學分的機會。 海外短期留學 香港科技大學與海外多所大學建立了廣泛的合作 網絡,使學生得以參加各種各樣的海外短期留學 計劃。某些計劃會為香港科技大學的學生提供學 費折扣或獎學金。 國際學術合作 不少學生渴望加入國際研究團隊,香港科技大學 與其他頂尖研究型大學結成各種聯盟,為同學提 供海外研究機會。 全球虛擬交換生計劃 學習無國界 — 學生無需走出香港科技大學的校 園,即可參加由海外頂尖大學提供的學分課程。 全球性學習經驗 北美洲 每年約有 的工學院學生參加 交換生計劃 4000+ 工學院學生曾參加 交換生計劃

7 張子嫣 計算機科學理學士 2019 年赴蘇黎世聯邦理工學院交換 往 ETH Zurich 當交換生讓我擁有在歐洲學習與生活的機會。在交換期間,我有機會和來自 全球各地的聰明頭腦交流,向各個領域頂尖的教授學習,也能在課餘去歐洲各地遊玩,體 驗不同的文化與風土人情。我很感謝這段經歷,教會了我與不同文化的人們交流,也教會 了我如何獨處。如果再來一次,我還會毫不猶豫的選擇去ETH Zurich 交換。 歐洲 亞太地區 分布於 国家/地區 20+ 120+ 交換生計劃 合作夥伴

* 數學、科學、計算機、專業溝通 香港科技大學工學院以學院制招生,學生不是由個別專業招收(綜合系統與設計理學士除外)。他 們在選擇專業前,至少會有一年時間探索不同的工程學科。完成第一年的學業後,學生可從範圍廣 泛的工程學課程中選擇自己的主修專業,也可選擇一門跨學科課程。 工程學課程包含以學生為中心且內容廣泛的課 程結構,學生在選擇了第一主修專業後,還可 以選擇其他延伸主修、副修課程或者更多主修 課程。 8 全面深入的教學大綱 工程學教學大綱 第4年 畢業論文 畢業課題 大學核心 教育 選修的副修課 程及強化課程 - 副修課程 - 本科生研究 計劃 - 實習 - 交流 - 競賽 從深化專業課中選修 主修基礎課程及 核心課程 工程學 導論課程 工程學 基礎課* 第1年 第3年 及 第2年

跨學科課程 此外,經過第一年在工學院的學習後,學生亦可在跨學科課程之中選取一門,作為主修。 • 科技與管理學雙學位課程(工學士 / 理學士及工商管理學士) • 數據科學與技術理學士 • 環境管理及科技理學士 • 風險管理及商業智能學理學士 • 跨學科自選主修理學士 工學院學生結束在學院的首年學習後,可挑選主修專業。作為香港頂尖的工學院,香港科技大 學工學院提供廣泛的工程學課程,包括: • 以上所有主修專業均可報讀延伸主修人工智能。 # 在完成一年級後可報讀延伸主修數碼媒體及創意藝術。 ( 詳情請見第 22 頁 ) • 精算數學 • 航空工程 • 大數據技術 • 商業 • 創業 • 機器人 副修課程 學生也可選擇副修課程,豐富自身的學習經驗。所有課程均接受符合資格 的工學院本科生報讀。 副修課程眾多,未能在此盡錄,詳情請見科大網頁。 主修課程 9 • 生物工程學工學士 • 化學工程學工學士 • 化學及環境工程學工學士 • 土木工程學工學士# • 土木及環境工程學工學士 # • 計算機工程學工學士 # • 計算機科學工學士 / 理學士 # • 電子工程學工學士# • 決策分析學工學士# • 工業工程及工程管理學工學士 # • 航空航天工程學工學士 # • 機械工程學工學士# • 可持續能源工程學工學士 • 綜合系統與設計理學士 #

吳雅莉 2002 年化學及環境工程學工學士 美國加洲理工學院化學工程碩士(2004年)及博士(2007年) 現職於美國佐治亞理工學院 : - 化學及生物分子工程系教授 ; -地球与大气科学系教授 美國氣溶膠研究協會2019 年度會議主席 美國化學工程學會環境學部2020 年度副主席 香港科技大學提供了豐富及結實的教學課程,讓我 在化學及環境工程學術範疇中奠定了良好的根基。 在教授的指導下,我在修讀本科生專業期間有幸進 行了有關減低空氣污染的研究,這些寶貴的研究經 驗對我日後在加州理工學院深造有莫大裨益。另 外,我在港科大工學院的海外交換生計劃中亦獲益 良多。到美國明尼蘇達大學交流是一個開拓眼界的 經驗,讓我認識不同文化丶思維模式,並能 學習獨立生活。在港科大的精彩學習 經歷,對我今天在學術界的發展有 著重大影響。 10 工程學 是什麼?

生物工程是一個跨工程和生命科學的學科。生物工程師利用工程學原理來應對醫學難題並改善人 類健康。同時,亦利用生物來解決人類最緊迫的如能源短缺、食品和水的安全、環境污染和人口 老齡化等挑戰。本課程具有生物數據和生物分子兩個專業領域。數學、科學基礎和關鍵領域的核 心科也是專為生物工程師設計的。預計畢業生將在生物工程領域成為創新者、研究人員、臨床科 學家和企業家。 生物工程學工學士 工程學包含科學、數學、經濟學、社會學以及實際知識的獲取和應用,以解決我們日常生活中的 各種問題。因而,工程師是問題的解決者,他們用較低的費用去高效率地有效解決問題。 工程師幫助我們改善現代生活,比如計算機芯片、衛星、醫學設備以及可持續的能源技術等都是 最好的範例。我們日常生活的每個側面都可以體驗到工程師的工作,包括用手機通電話、玩網絡遊 戲、管理投資、網上購物、駕車、步行過橋樑,甚至於塗抹潤膚霜等。在我們的世界裡,工程學 無處不在。 11

化學工程學是利用物理、化學和自然科學去解決在製造 過程和加工設備方面與應用化學相關的課題的一門學問。 學生學習設計化工廠;將原材料轉化為有價值的產品; 純化產品以滿足顧客的需要;確保高質量的產品;工廠 自動化以實現生產過程的安全與經濟;實現廢物和污染 物的最小化;獲取利潤的市場學和產品銷售;使用化工 設備的生產效能。 化學工程學工學士 本課程注重將原材料轉變為有用產品而不產生排放和廢 料的過程。所有公司在處理這類過程時,都需要具有基 礎化工知識的環境工程師來設計、控制、管理和操作環 境處理設備。這專業令學生理解各種工業過程,以及認 識在何處實現環境控制的度量,從而帶給社區更好的生 活空間。 化學及環境工程學工學士 參與交換生計劃對我來說的意義是可以跳出自己的舒 適圈,在新的環境裡生活,交新的朋友,看見新的自 己。我在交流的時候有更多時間可以完成自己想做的 事情。我常常去附近的公園跑步,研究新的菜式,下 課後回家和一起租房子的姐姐聊天,和小夥伴們在春 假出遊。在科大的日子忙碌而充實,而交換的日子則 平淡而溫馨。對我而言,交流是在科大的快節奏生活 裡的一段間歇,體驗其他優秀大學的校園生活。 土木及環境工程學工學士 2018 年赴新南威爾士大學交換 孫霽 12 工程學是什麼?

土木工程學關注的是各種結構的規劃、設計、建築、維 護和管理,比如樓房、橋樑、道路、鐵路、隧道、斜坡、 機場、港口設施、固體廢物處理以及垃圾堆填場、食水 及汙水處理廠、堤壩、水管、煤氣輸送等。簡言之,土 木工程學涉及到現代文明的一切基礎設施。 土木工程學工學士 本課程提供廣泛的工程訓練,其重點則放在食水及廢水 工程領域、固體及有害廢物的管理,以及空氣 / 噪音污 染的控制等方面。在全世界,環境質量都是公眾關注的 焦點。隨著香港以及亞洲經濟的快速發展,越來越 多的資源用於改善和管理本地環境。因此, 對受過良好訓練的環境工程師有很大 的需求。 土木及環境工程學工學士 13

14 工程學是什麼?

計算機科學理學士 計算機科學理學士是雙專業項目中其中的一個專業,其教學計劃特別地為雙專業課程進行設計調 整。修讀此理學士專業的學生必須同時修讀至少一門其他主修專業,如數學、物理、量化金融、 定量社會數據分析、生物科技等。有意向修讀雙專業的學生可以先確認計算機科學專業為主修, 然後申請第二主修專業,也可以先選擇其他專業,然後選擇計算機科學為第二主修專業。 計算機工程學工學士 計算機工程學著重計算機系統的分析、設計、執行和使用,由崁入微處理器、筆記本電腦、台式 電腦到超級計算機,以及計算機與其它系統組合,以對應真實世界應用的挑戰。本學科將計算機 科學與電子工程學結合起來,並且在硬件和軟件技能兩方面給予學生均衡的訓練。由於集合了 電子工程及計算機科學兩個系的人力資源和實驗室設備的優勢,這是一門結合得天衣無縫的二 合一課程。 計算機科學工學士 計算機科學研究計算機在科學、工程以及商務上的應用以解決各領域中的重要問題。本工學士項 目提供全方位教育,培養問題解決能力來處理涵蓋編程、數據結構、算法、操作系統和軟件工程 等所有核心領域的計算問題。學生可以進一步選擇修讀計算機科學的不同領域,例如數據庫、數 據挖掘、網絡、嵌入系統、計算機圖形學、圖像處理、人工智能、機器學習、計算機視覺、計算 機安全和計算機科學理論等。 15

數據科學與科技課程讓學生掌握不同的數學工具、數據分析技能及信息 技術,分析並利用不同來源的數據。以產業界為例,數據科學與技術能 夠協助提升企業的生產力;而在商界,它能應用於快速分析並預測股價、 設計新型投資工具等。為了滿足社會的龐大需求,數據專業/科學人員 的職位已顯著增加。學生透過4 年的嚴格培訓,將能善用多種有效的工具 處理數據,例如數據分析、編程技巧及數學模型構建等,這些技能都將 為學生的未來事業發展奠定堅實基礎。 ( 計算機科學及工程係與數學系合辦 ) 數據科學與技術理學士 能源與信息皆電之流動,而電子工程師開發的技術大大提高了人類的生 活素質。電子工程學的學位課程涵蓋各種先進技術,應用層面廣及人工智 能、大數據、機器人、物聯網等等。先進技術包括信號與信息處理、通 訊與網絡、計算器工程及嵌入式系統設計、機器人及自動化、微電子及 集成電路設計、光電科學、生物醫學電子學等。上述各領域對於當今信 息社會的發展至為重要,掌握這些技術將帶來大量的就業機會。 電子工程學工學士 16 工程學是什麼?

決策分析學工學士課程能有效地連繫學生抱負跟知識型經濟的社會需求。 本課程旨在培訓學生透過運用統計模型、機器學習算法、模擬、創意模 型、預測及規範分析等技術及工具,進行廣泛的數據分析,為金融工程 及諮詢服務等範疇所面對的眾多問題,提供最佳解決方案。畢業生可受 聘於高增值行業,包括銀行、保險、管理顧問、電子商貿、旅遊及休閒 行業、健康護理機構等。 決策分析學工學士 劉潔 2018 年電子工程學工學士 現於普林斯頓大學修讀電氣工程學博士學位 在港科大的四年是豐富多彩且收穫滿滿的四年。大一有幸參加亞太區機 器人大賽,讓我第一次體會到將工程學應用於實際並對電子工程產生強 烈興趣,在比賽中更讓我學會瞭如何與來自不同文化背景的同學溝通合 作。大三前往賓夕法尼亞大學交換,開闊了我的視野,確定了自己想要 到美國求學的決心。大三大四有幸得到了很多教授的指導,得以進到實 驗室中參加各種研究項目,豐富了自己的科研經驗。 大三暑假參加的港科大一普林斯頓大學暑期合 作項目對於我的研究生申請是至關重要的, 在項目中不僅與普林斯頓的老師取得了 聯繫,也進一步確定了自己的研究方 向和興趣所在。感謝港科大給了我 廣闊的平台,開闊的視野和各種各 樣的機會,讓我得以跟隨自己的 興趣去探索自己的道路。 17

工業工程是發展科學和定量管理的一門學科。新課程改革將採用決策分析的教學方向,學生運用真 實數據、機器學習算法及模擬模型等技術及工具,為不同範疇所面對的問題提供最佳決策方案,例 如運營組織和調度、運輸系統與政策制定、全球供應鏈管理及質量管理等。 工業工程及工程管理學工學士 2006 年電子工程學工學士 2011 年電子及計算機工程學哲學碩士 大疆創新科技有限公司創辦人兼行政總裁 科大為我提供了絕佳的機會,讓我能夠在課堂以外探索自己的興 趣,同時我也有幸遇到了一位願意支持我、多年來給了我莫大 幫助的教授。我在電子課程以及機器人競賽(Robocon Competitions)中所學到的基礎知識,讓我在遙控飛行機器 方面打下了紮實的根基。科技大學也讓我明白到,發揮團 隊精神和自律不懈地追求完美,同樣重要。這些都證明科 大除了課程內容紮實之外,也擁有出色的教授團隊,能夠 無時無刻啟發學生。他們全部都具備環球視野,有的具備 出色的創業精神,有的則學問淵博。 18 汪滔 工程學是什麼?

航空航天工程學是港科大專注的旗艦學科領域之一,也是工學院在教學科研領域其中一個戰略要地。 科大航空航天工程專注綠色航空和新型飛型器。此主修課程旨在令學生對於空氣動力學、飛行器結 構、飛行器動力學及控制、航空航天推進、材料、氣動彈性以及具有較強理論基礎的跨學科設計等 知識有必要的了解,令他們能在航空航天領域以及相關工程領域發展。 航空航天工程學工學士 19

20 工程學是什麼?

本系的本科學位課程按三個階段建構。第一階段集中於機械工程學的基 礎知識;第二階段將工程科學與實驗室工作相結合,學生將接觸世界一 流的工具與設備;第三階段包含選修課,將在特定的領域為學生提供足 夠的知識深度,包括(1)樓宇服務、能源及環境工程 ;(2)機電一體 化、設計與製造 ; 以及(3)結構、材料和可靠性工程。 機械工程學工學士 可持續能源工程學是一個跨學科課程,涵蓋能源的生成、傳送、效益、 政策、轉化及儲存、可持續性等各個範疇。本課程旨在培養既能設計, 又能利用傳統及可再生能源系統的專業人士,以應對全球日益增長的環 境與能源需求。本課程提供的高階專業訓練,能讓畢業生在政府部門及 能源相關企業找到合適工作崗位。 可持續能源工程學工學士 本課程提供跨學科的訓練,其重點則放在綜合系統與設計的領域。課程 以學生為中心,學生可根據自身特點和興趣參與學習範疇及課程內容的 規劃。教學過程採用專題式導向學習,學生以團隊合作方式進行綜合系 統研習,學習並獲取設計和系統思維方面的知識,建立專業技能,培養 創新創業精神。在現今社會,顛覆性創新成果的誕生離不開前沿科學發 現與嶄新工程技術的結合。因此,對能掌握並能融合不同知識範疇,且 具備以人為本精神、了解社會需求的創新者,會有很大的需求。 綜合系統與設計理學士 21

22 工程學 延伸主修

23 人工智能 「工程學 - 延伸主修人工智能」是香港推出的首個同類 課程,旨在結合工程學與新興熱門課題 -人工智能。在四年 課程內,學生將獲頒工學士學位,還獲得有關人工智能的豐富知 識。 此課程充份體現跨學科特性,涵蓋多個專業技術範疇以外的跨學科元素, 例如設計思維、使用人工智能的倫理規範等。人工智能的知識既實用亦 富靈活性,可以直接應用於學生其主修專業領域上,例如土木工程、電 子工程、機械工程等,並成為學生職業發展的競爭優勢。 學生平均每學期額外修讀約一門人工智能科目,無須延長學習期限, 亦不須繳納額外學費。 對人工智能有明確興趣的同學可直接報讀此課程。(詳情請 參閱第 25 頁) 數碼媒體 及創意藝術 這個新的延伸主修課程,旨在讓學生掌握最新 的編程及媒體技術,應用於數碼媒體和藝術創作 上,例如電腦遊戲、動畫、無線和移動媒體等。 有興趣的同學需先入讀工學院。同學在完成 第一個學年後,可申請「數碼媒體及創 意藝術」延伸主修課程,並從第二 學年開始學習此課程。

24 入學申請

錄取標準 25 • 應屆國家統一高考成績; • 高考外語語種為英語* ;及 • 英語面試評核 備註 * 高考外語語種為非英語的申請人必須具有有效而達標之英語考試(如:雅思、託福等)成績,詳情請瀏覽: https://join.hkust.edu.hk/admissions/international-quali cations 入學面試 面試將以英語進行。香港科技大學將根據當年實際申請情況,並參考各省市的分數線,訂定各 學院的面試分數線要求。高考成績達到工學院面試分數要求即獲邀參與本學院的面試。面試以 全英語進行,主要考核同學的心理素質、邏輯思維、表達能力、溝通技巧等。面試詳情將於網 上入學申請系統公佈。 詳情請參閱香港科技大學內地本科生招生網頁。https://join.hkust.edu.hk/admissions/gaokao `綜合系統與設計´課程著重實踐,申請人遞交的`DTP 作品集´將成為評審面試資格之準則。詳情請留意該課程網頁: https://isd.ust.hk/admissions 入學要求 香港科技大學在內地獨立招生,並不參加全國普通高校統一招生計劃(統招),不占統招志願。有意申 請入學的學生,必須在本校入學申請截止日前,通過網上申請系統直接向香港科技大學提交入學申請。 2023 年度招生名額約為190 名,以擇優方式錄取,並非採取計劃招生,各省市招生名額不設上下限。 申請志願 工程學 工程學–延伸主修人工智能 調劑志願:工程學 綜合系統與設計 調劑志願:工程學 招生模式 學院制招生 專業制招生 高考學科 類別要求 理科 來自不分文理科之省市考生 (選考科目須包含以下最少一門) 物理、化學、生命科學 / 生物

26 強化學習經驗

27 本地、國內以及國際競賽 除了正規課程外,香港科技大學工學院學生還可參加各種各樣的增潤項目,以發掘自身 潛能,並從課外學到更多知識。 香港科技大學工學院學生參加的比賽涵蓋多種主題,包括水下機器人、智能汽車、太陽 能汽車、電動輪椅、航空航天等。通過參與各種比賽,學生不但能夠提升自己的人際溝 通和交往技能,更能啟發創意,同時鍛煉自己的解難和管理技能,從而有助於更好地為 未來的職業發展做好準備。

本科生研究計劃 UROP 是我大學科研之旅的第一站。在大學第二年,我藉著 UROP 項目 進入一位計算機科學系教授的實驗組,並逐漸由一個懵懂的新人成長為具有一定學術能 力的研究者。通過這段經歷,我不僅結識了許多研究生好友,更開拓了自己的學術視 野。此外,這段經歷成為我後續科研道路上的敲門磚。例如,在大三、大四的學習中, 我先後參與了實習,與北美知名實驗室合作了項目。這些機會的獲得都要歸功於 UROP 對我的栽培。 本科生主導體驗式學習計劃(USEL) 創意是21 世紀大學畢業生的重要素質。為了培養學生的創意, 工學院通過“本科生主導體驗式學習計劃”(Undergraduate Student-initiated Experiential Learning Program — USEL),向所有本 科生提供由學生自行開展的實習機會。在這項計劃下,工學院 鼓勵學生根據自己的興趣自主開展項目,並在教學人員的指導 下把項目完成。工學院設立了一所24 小時開放的體驗式學習 實驗室及「費志恩夢想啟航基地」,方便學生從事研究項目, 當項目漸臻成熟時,更會被安排與其他師生分享成果。體驗式 學習實驗室配備適用於廣泛學科的不同設施及器材,為學生提 供平台,讓他們實現夢想。 28 黃加欣 計算機科學工學士 2020 年參加本科生研究計劃 強化學習經驗

2016 年機械工程學工學士 現職于陶氏化學公司(美國得克薩斯州) 高級研究員 我對科研的興趣得益於科大提供的多元化的機會。大一暑假我參與了 本科生研究計劃,導師嚴謹的科研態度和前沿的實驗設施讓我第一次 感受到了科研的魅力,也讓我發表了自己的第一篇期刊論文。 在接下來的三年,我不斷參與科研,接觸到的研究課題既大膽新穎又切實可行。 每週的組會上既能嚮導師討教學習,又能讓自己的想法和建議得到充分的尊重,這對於本科生的 我而言是非常寶貴的經驗。更重要的是,科大工學院向熱愛科研的學生提供很多國際化的項目, 讓我有機會參與新加坡南洋理工大學的學術研討會,到加州大學伯克利分校交流學習,以及在普 林斯頓大學進行獨立的暑期科研。 這些難得的經歷都讓我在不同的科研環境中加深了對科研的理解,瞭解了自己的科研興趣,並 堅定了我赴美國密西根大學安娜堡校區攻讀機械工程學博士的決心。博士畢業後,我選擇就職 于陶氏化學公司核心研發部門,致力於研發更環保節能的化工流程和材料,以改善人們的日常 生活起居。 本科生研究計劃 (UROP) 本科生研究計劃(Undergraduate Research Opportunities Program — UROP)是極具香港科技大學特色的計劃,旨在為本 科學生提供獨特的機會,讓他們在本科階段就可以 在教授的輔導和指引下,積極地參與學術研究。 許多曾參與此計劃的同學,能藉此確定自己 對學術研究的興趣,奠下良好根基,並於 畢業後踏上科研之路,成為海外研究型 大學招攬的對象。 29 姚遠

工學院將企業實習為學生教育的重要輔助部分,因此設立了業界交流及實習中心,協助學生們通過 實習儘早吸取專業工作的經驗。該中心擔當著連繫業界與工學院的重要角色。憑藉各種實習機會,工 學院讓學生得以在選擇職業時找到自己的興趣所在,同時幫助他們早在就讀大學期間,便為自己的 職業發展做好準備。 企業實習 30 強化學習經驗

31 穆藝騰 決策分析學工學士 2020 年於字節跳動實習 在字節跳動實習的半年中,我從課堂走向職場,將在香港科 技大學學習到的知識應用於更加實際的場景中,同時不斷學 習在書本習題中無法學到的技能,認識到了更多有趣的朋友 和同事;同時對於個人的職業發展有了更深入的瞭解和看法。 在這段實習期間,我可以與更多不同背景、不同專業的同行交 流、學習,不斷磨合將一個個想法通過技術實現落地、完善與不斷 的迭代。除此之外,香港科技大學教授的計算機科學的知識也讓我在產品 經理的職位上擁有更全面、立體的洞見,對於把控產品功能、實現用戶需 求以及與研發人員溝通協商都起著至關重要的作用。

32 強化學習經驗 教學相長 朋輩輔導計劃 傳授知識是一種有效的學習方式。通過設計周詳的訓練工作坊,工學院高年級學生將會接受指導, 學習怎樣向一年級新生提供朋輩輔導和支援。 工學院朋輩輔導計劃不但為一年級學生提供了融入大學生活所需的一切支援,更重要的是能夠讓朋 輩導師總結自身經驗,並轉化成建議和指導,傳授給學弟學妹。 工學院學生大使計劃 透過工學院學生大使計劃,讓學生代表工學院對預科學生和公眾推廣工程學。此計劃為學生提供一 生難得的機會,讓他們得以發展並成為將來的領袖。 學生大使將獲得充足的機會參與學院主辦的各種外展活動,還能會見各類人士,比如海外代表團和 本地各行業合作夥伴等。此強化計劃為工學院學生提供不一樣的經驗,助其成長為具備多方面能力 的專業人士。

蔡亞雄 2014 年機械工程學工學士 現職於愛彼迎(Airbnb) 數據科學經理 在香港科技大學的本科生活是我人生中最難忘的經歷。 在本科中每一年都讓我不斷提升和自我認識。自從大一開始,我就得 以參加UROP(本科生研究計劃)項目,和機械工程系的教授以及她的 實驗室學生做研究項目。在大二時,我通過了由香港科技大學的推薦參加 了美國波音公司實習項目。而後在大三大四,又相繼參加了密西根大學和普林 斯頓大學的交換生項目和暑假研究項目。與此同時,在時任首席副校長的史維教授指 導下,我又得以機會和同學們一起成立了飛行興趣小組,將所學知識付諸實踐。正是這些經歷以及 在港科大遇見的導師們讓我在本科開拓了視野,也讓我逐漸形成了獨立思考人生方向的習慣。最後 成功考入哈佛大學攻讀計算與工程系研究生。這一切都離不開港科大給我的教育。 33

孫一晨 2011 年土木及結構工程學工學士 現職於Net ix(美國舊金山)數據科學與工程經理 在科大度過的四年本科是我至今尤為懷念的時光。科大給了我開闊的 視野:這里有大量的實習、交換、志願者機會,充滿朝氣的學生團體。 我得以在自由寬松的環境下與不同背景的人交流思想,見證着兩岸三 地、國門內外的人才發展,在交往中汲取智慧、慢慢摸索適合自己的道路。 科大亦培養了我嚴謹的學朮態度。得益於科大的栽培,我順利拿到十几所包括麻省 理工學院、斯坦福、伯克利大學的研究所獎學金,之后也順利進入Google、Net ix 等硅谷高科技 公司就職。在職業發展道路上,我越來越體會到科大培養我的學朮基礎、領導力實踐、商業觸覺, 是多麼的重要。 最重要的,我在科大收獲了真摯的友情、師生情,這將是我一生值得感恩的財富。 2013 年計算機工程學工學士 現職於蘋果公司(美國西雅圖) 高級研究員 回想自己在香港科技大學的四年,現在仍然會激動不已。作為一名本科生,我已經有機會和世界上一流 的教授一起進行學術研究。我在UROP(本科生研究計劃)的導師的指點下嘗試了拓展PageRank(谷歌 的核心算法)的應用範圍,也在畢業設計導師的引導下進行了機器視覺方向的研究。我加入了香港科技 大學機器人隊,並在兩年的時間中對移動機器人相關的算法、硬件、機械原理進 行了學習。此外,我參加了工學院的交換生計劃,並在賓夕法尼亞大學(美 國常青藤大學之一)進行了一個學期的學習。這些香港科技大學所獨有 的機會,幫助了我最終被麻省理工學院錄取,使我能在機器人領域進 行更深入的學習和研究。 時至今日,我仍然很慶幸當時做出了正確的選擇,在香港科技大學 完成了本科階段的學習。如果你也希望有一個精彩、刺激、充滿 挑戰的四年,香港科技大學將會是一個上佳的選擇。 34 強化學習經驗 馬方暢

MTPC-G22943 工學院 香港科技大學 香港九龍清水灣 (852) 2358 8988 (852) 2358 1458 sengoutreach@ust.hk www.seng.hkust.edu.hk 官方網頁 微信

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