106 法律與教育並重 誠然，資訊科技的發展潮流不可逆轉，透過手機和電腦裝置作出不恰當行為，如果損害了 他人的私隱和行動自由，構成犯罪行為，當然需要作出制裁，如偷拍和把資訊作出不當的 傳輸，當然要受到懲處。 不過，防範罪行和不恰當行為的辦法，除了透過法律作出的威懾、制裁或命令禁止外，社 會的氛圍和人文價值對網絡行為的是非判斷，箇中的德性力量，往往也可阻遏不當行為 的出現，這類出乎內心且自律的行為，有時能夠把告誡之手，伸到法律未能達到的地方。 因此，透過對兒童的自小教育，說明不要作出，即使並非犯法卻又侵犯他人私隱和自由的 行為，在目前資訊科技發展一日千里的世界，尤顯得重要。筆者認為，在中小學階段，除 了教導學童電腦知識外，也要學童明白，使用科技雖然帶來方便，但有時會侵擾到別人的 生活空間，而法律制裁只能治標，教育則從根源上解決問題。有效處理電腦犯案的防範與 懲治，法律與教育二者不可偏廢，須並線而行。 ［後文簡介］—〈建「來電者名單」監管直接促銷〉：企業出售客戶個人資料供買方進 行直接促銷，引發公眾對私隱問題的關注，政府檢討《個人資料私隱條例》，並提出加強 監管直接促銷。作者建議以「來電者名單」機制，讓消費者自主過濾促銷電話，決定是 否接聽，平衡商業需求與私隱保護。 原刊《信報財經新聞》2019 年 4 月 29 日；2025 年 6 月重閱修訂 3 防網絡犯罪
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