10 1 數碼時代一瞥 原刊《香港經濟日報》2020 年 3 月 26 日；2025 年 6 月重閱修訂 增誘因簡化數碼服務使用 譬如，我們看到，不少上了年紀的人都玩手機電子遊戲，原因是操作容易，使用簡明。 很顯然，把服務的數碼應用程序簡化，據此去引導這些人進入網絡世界，從而能夠享用 到科技進步帶來的福利；也讓他們有更多的行動選擇方式。例如，在今次疫情搶購口罩 事件，便不用辛苦地在街上排隊，天未光便出門輪候。 值得一提，筆者上文提及的研究論文，其中一個結果發現，人口分布對數碼鴻溝亦有影 響。教育程度低的人，數碼鴻溝的距離較大，因此，收窄遭科技「隔離」的人，教育程 度低者無疑是目標群體。 另一方面，有些人雖然未必有直接「接觸」數碼產品或信息的渠道，但通過社交圈的朋 友或家人，可以間接取用到電子服務。筆者幫助家人及親友從網上購買到口罩，便是一 例。反而那些既無法「接觸」、又缺乏家人或朋友協助的人，最需要社會關顧他們在數 碼鴻溝上的孤立無助境況。 在這次新冠病毒肺炎疫情中，白髮蒼蒼的長者和普通平民排隊搶購，給我們一個深刻的 體會—今日數碼世界裏「貧者愈貧、富者愈富」的「馬太效應」正在出現，這個數碼 鴻溝問題必須正視。 ［後文簡介］—〈電子教育撈取可造之才〉：隨着電子科技發展，在教育層面，利用電 子科技來優化教育制度、教與學效益，促進教育工作進步，培育出更多社會優秀人才。 作者提出，把電子教育的目標清晰化，針對目前香港高等教育學位不足，使那些取得進 入大學門檻成績而無法進校的學生，得到學習具質素的電子學士學位課程的機會，通過 電子教學，撈取漏網的可造之才。
RkJQdWJsaXNoZXIy NDk5Njg=