2203023P UST_30th Anniversary Booklet Design_PP_CHI_V5

且對所教學科滿腔熱情。她非常注重 呈現教學內容的方法,以便課程內容 能有效傳達予學生。她的教學風格強 調理性和推論,並相信這是大學教育 的精髓所在。2021 年,她獲頒“教資 會傑出教學獎”,以嘉許其傑出教學 成就。 對 Liem 教授而言,當老師最大的滿足 感莫過於見證學生蛻變成長。她說: “他們有所頓悟時的表情是無價的。” 受到個人成長和早期教育經歷影響, 她鼓勵學生探索自我特點,不單接納 自己的長處,更要接納自己的弱點。 她也監督參加“本科生研究計劃”的 Liem 教授在科大開始教學前完全沒有 教學經驗,覺得教學困難重重,擔心 不已。就算參與過數次教育創新中心 的教學工作坊,她還是遠遠不夠自信。 雪上加霜的是,開始上課的頭幾天, 她由於航班延誤而身體不適,身心因 為時差而處於混沌狀態,但也只能硬 着頭皮撐下去。出乎意料的是,當她 開始教授自己喜歡的科目時,渾身便 立即充滿活力,十分興奮。那一刻, 她發現自己熱愛教學,從此找到了自 己的節奏。 時至今日,授課中的 Liem 教授令人倍 受鼓舞,她充滿創意、活力充沛,而 老師一職使我獲益良多, 很幸運能在現在的專業上達成夢想。 畢竟,教學不只是一份工作, 而是使命、服務、感召和任務。

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